Первая на планете Земля...
По тем законам,
что родится колос,
Что солнца луч струится с высоты
В гармонии вселенского созвучья
Живем и мы…
Ноосферное образование -
часть концепции ноосферного пути развития России, разработанного Академией естественных наук в 1993-95 гг., и исходит из ее базовых понятий и принципов.
«Среди тех школ, которые отрабатывают различные модели ноосферизации, можно назвать Боровскую ноосферную школу, первую ноосферную школу в России,...»
(Маслова Н.В.,доктор психологических наук,
профессор, академик РАЕН)
|
 |
Муниципальное образовательное учреждение
“Средняя общеобразовательная ноосферная школа города Боровска”
| |
|
Школа была основана
в 1992 году, как домашняя школа – ЛИЦЕЙ.
|
 |
|
Основала школу Жестоканова Алина Дмитриевна
(Заслуженный учитель РФ)
|
 |
 |
Основала школу Жестоканова Алина Дмитриевна
(Заслуженный учитель РФ)
|
В школе обучаются 270 детей
Педагогический коллектив школы состоит из высококвалифицированных учителей
Самые яркие успехи школы
Победа
во всероссийском конкурсе
“ЛУЧШИЕ ШКОЛЫ РОССИИ”
|
Победа в конкурсе
«Миллион школе»
|
 |
 |
Успехи педагогов
|
Жестоканова Алина Дмитриевна
Заслуженный учитель РФ
2006 г.
|
 |
|
Женщина - директор года
2004
|
Харитонова Инесса Геннадьевна
|
 |
 |
Победа в конкурсе
«Виват, учитель»
|
Победа в областном конкурсе
«Лидер в образовании»
|
 |
 |
|
Всероссийская олимпиада школьников
Лучшему педагогу наставнику
|
 |
 |
 |
Максимова Ирина Викторовна
III место
в областном конкурсе
"САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ!"
2006 г.
|
|
Шинина Екатерина Владимировна
участница областного конкурса
"САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ"
2007 г.
|
 |
УСПЕХИ УЧЕНИКОВ ШКОЛЫ
Медали победителей всероссийской олимпиады школьников
| Параметры сравнения |
Традиционная школа |
Ноосферная школа |
| Назначения |
Общий стандарт обучения |
Индивидуальная образовательная программа
|
| Цель |
Формирование знаний, умений, навыков. Декларация о необходимости воспитывать нравственность, этические нормы, гуманные взаимоотношения людей.
|
Развитие гармоничной личности, обладающей высокими ценностями, целями, нравственностью, осознающей свои внутренние резервы, способной к творческой созидательной деятельности в собственном внутреннем мире, социуме и природе по единым законам развития.
|
| Задачи |
Передача культурных образцов от старшего поколения к младшему.
|
Развитие целостного мышления и академической мобильности с помощью биоадекватных технологий, умений универсального решения жизненных, профессиональных и творческих проблем в меняющемся мире на основе социокультурного опыта человечества.
|
|
Основной предмет
концепции
|
Программа обучения
|
Мотивация, мировоззрение, ценности природосообразной деятельности в социуме.
|
| Базовая форма |
Государственный базовый учебный план |
Образовательная программа развития школы (в т.ч. сетевая и индивидуальная) |
| Ролевая матрица |
Учитель-ученик |
воспитатель будущее природа
ученик
учитель прошлое социум
|
| Базовый объект |
Письменный текст |
Мышление и сознание ученика в их непрерывном развитии. Высший потенциал личности.
|
| Базовый процесс |
Обучение |
Проектно-деятельностное образование
|
| Методическая единица |
Учебный предмет |
Интегратиный образовательный модуль
|
| Организационные условия |
Классно-урочная система |
Мобильная, вариативная, коллективно-индивидуальная система занятий. |
| |
|
|
Личность выпускника ноосферной школы должна быть целостной, гармонично развитой, соответствовать требованиям Законов развития Мира, Человечества, Общества.
1)Выпускник ноосферной школы является развитой по всем уровням (физическим, личностным, межличностным, социальным, принципиальным, универсальным) развития личностью, обладающей знаниями Законов Мира, общества, познания и воплощения в жизни.
2) Выпускник ноосферной школы имеет собственную систему мировоззрения, направляющую его на созидание и наполнение положительного энергопотенциала Вселенной, обладает высоким развитием нравственных ценностей.
3) Выпускник ноосферной школы обладает психическим и физическим здоровьем и несет ответственность за его состояние и регуляцию, владеет техникой самооздоровления и знаниями своего физического потенциала.
4)Выпускник ноосферной школы знает законы личностного развития, стремится к раскрытию своего Высшего потенциала, способен ставить перед собой достижимые цели и продуктивно строить свою деятельность.
5) Выпускник ноосферной школы живет в гармонии с Миром, обществом и собой, успешно адаптируется в быстро меняющемся социуме, владеет коммуникативной компетенцией. Он толерантен по отношению к другим людям, другим вероисповеданиям, религиям и этносам. Он чувствует себя Человеком Планеты Земля.
6)Выпускник ноосферной школы ориентирован на самореализацию, поиск жизненной миссии. Он управляет своей жизнью, мышлением, деятельностью и отвечает за свою жизнь во Вселенной.
7)Выпускник ноосферной школы стремится к полной гармонии жизни, к новому качеству жизни для себя и всего Человечества.
Направления работы школы
Здоровьесбережение
Применение здоровьесберегающих педагогических технологий
1. REAL - метод
2. Коллективные способы обучения
3. Метод проекта
4. Арт-педагогика
5. Элементы системы доктора В.Ф.Базарного
|
Внедрение элементов системы здоровьесбережения
доктора В.Ф. Базарного
|
 |
 |
| Горячие обеды |
 |
 |
| Ежедневные прогулки |
 |
 |
| и динамические паузы |
 |
 |
| Спортивные праздники и соревнованиея |
 |
 |
| День здоровья |
 |
Воспитание интереса к родному языку и литературе
| |
|
|
 |
|
Урок внеклассного чтения |
|
 |
|
|
|
| |
|
|
Индивидуальные занятия по
развитию речи
|
|
Журнал "Ноосфера" |
|
|
|
| |
|
|
|
Базовый урок |
|
|
|
|
| |
|
|
Литературная гостинная "Неугасающая свеча" |
|
"Пушкиниада" |
|
|
|
| |
|
|
|
Организация и проведение олимипиад |
|
|
|
|
Школьный журнал "Ноосфера"
Экологическая работа
|
Учащиеся начальной школы ведут
"Календарь природы"
|
 |
 |
День Земли
|
Осенью у нас проходит
"Фестиваль экологических сказок"
|
| Сказка "На лесной поляне" |
Сказка "Царица леса" |
 |
 |
Зимой мы помогаем птицам
А весной традиционно празднуем
ДЕНЬ ПТИЦ
