Catalog

 

 

 

1_400_06

Книгопроект "Биоадекватные учебники"

цель: создание на научной основе учебников, адекватных мозгу человека и психике в целом.

    

 

2_400_06

  
  

Биоадекватные учебники организуют личный опыт учащихся в соответствии с физиологически необходимыми этапами восприятия.

 

3_400_05

 

Их эргономика позволяет в 3-4 раза сократить время изучения материала

 

 

4_400_06   5_400_03

6_400_05

 

7_400_04
8_400_09 9_400_05

10_400_01

 

 

Учебный образон "Бабочка"

11_400_03

 

 

Учебник русского языка
13_400_02   14_400_03

18_400_01

 

28_400_02

 

 

Образ - символ

 

15_400_01

 

Образон - символ, содержащий информацию в сжатой и интутивно понятной форме.

 

 

 

Биоадекватность учебника

16_400_01  

1)  4 части соответствуют 4-м   

     этапам  восприятия.

 

2) Вовлекает в учебный

    процесс  4-5  каналов  

    восприятия.

 

3) Сокращает время изучения 

     материала.

 

4) Побуждает ассоциации и

     природосообразное

     творчество.

 

 

Учебник англйского языка

19_400_01  20_400_01 

12_400_03

 

 

 

Учебник физики
21_400_02    22_400_02
23_400_02 24_400_01

 

 

Учебник математики

25_400_02   26_400_01

27_400_01

   
 

 

 

 

 

С точки зрения комплекса наук о мозге человека преимущество биоадекватных учебников определяется следующим образом:

 

мотивируется целостное мышление учащихся, без эксплуатации левого полушария головного мозга;
активизируется способность человека создавать голографические образы, как природную основу информационной свертки;
организуется когерентность биоритмических процессов мозга и тела человека;
создаются условия для протекания процессов восприятия информации в режиме золотых пропорций, обязательных параметров гармонии здоровья тела-духа-души-мозга .

 

 

 

(empty)
 
Blog / News
Language
English  Русский